Minősített Tehetséggondozó Műhely

A Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon (MTM) céljának tekinti, hogy tanulói keresztyén szellemiségben nevelkedjenek. A nevelői munka mellett a tehetséggondozás, valamint a digitális pedagógiai módszerekkel gazdagított oktatás kiemelten fontos terület. Az intézmény Microsoft Nemzetközi Mintaiskola. Nyolc évvel ezelőtt lépett be a középiskola a digitalizáció világába, az Innovatív iskolák program révén. Minden területen elkezdődött a változás: az oktatásszervezést, infrastruktúrát, beléptető rendszert, a kommunikációs felületek kialakítását, a beiskolázást mind digitalizálták. A diákok számos tanórán a laptopjukon végzik el a feladataikat, amin a teljes tananyag megtalálható. A tanterem tábláján megjelenő feladat a munkafüzetükben is látható, ide készítik a házi feladatot. A hiányzó tanuló sem marad le, mert az ő eszközén is látható a tananyag. Ez a módszer immár hetedik éve jól működik. Az a cél, hogy tudatos digitális eszközhasználó fiatalok váljanak belőlük. 

Vallják, hogy a közösség összetartó, identitásformáló ereje kiemelten fontos, ezért számos közös alkalmon van lehetőség közös élmények gyűjtésére, így az Éretlen tábor, az elsős avatás, a diákigazgató-választás, a bálok, a partnergyülekezeteknél történő látogatások, a nemzeti és egyházi ünnepek megemlékezése is kiemelhető. A szeretetszolgálat, az adománygyűjtés, a parasportnap és a Szeretethíd programjai a diákok érzékenyítését szolgálják. A szaktárgyi ismereteket támogató munka eredménye, hogy az iskola átlaga a 2024/25-ös tanévben 4,6 volt. 

A digitális hatévfolyamos osztályok emelt szintű képzései: angol nyelv, matematika. A 7-8. évfolyamon a tanulók tehetségkereső foglalkozásokon vesznek részt, ahol a pedagógusok azonosítják a kiemelt tehetségeket. A négy évfolyamos, részben digitális osztályokban emelt szintű képzések érhetők el a következő tárgyakból: történelem, magyar nyelv és irodalom, angol nyelv, német nyelv, mozgóképkultúra és médiaismeret, digitális kultúra, matematika, biológia.

Tehetségterületek: 

A humán tantárgyak az iskola erősségei közé tartoznak egyrészt a versenyeredmények miatt, másrészt az alkotópedagógiai tevékenységek miatt, amely megmutatkozik különféle szakkörök formájában pl. Alkotókör (Lévay Diákújság - Alkotókörös tehetséggondozás terméke), drámaszakkör (iskolai műsorok, versenyek); saját iskolai szervezésű kárpát-medencei versmondóverseny lebonyolítása során. Művészeti Tér nyílt az iskola 3. emeletén a vizuális kultúra tantárgy tehetségeinek alkotásaiból.   

A nyelvek gazdag kínálata (angol, német, olasz, orosz, francia) lehetővé teszi a külföldi tanulmányutak gyakori megvalósulását (Olaszország, Franciaország, Anglia, Németország), valamint a sokszínű cserekapcsolatok kialakítását, amelyben a nyelvi tehetségek gondozása folyik (Ausztrália, Hollandia). Az idegennyelvi héten francia civilizációs versenyt szerveznek. A nyelvi délutánon hagyományosan angol, német, olasz és francia nyelvű énekes, zenés, táncos számokkal készülnek a tanulók. 

Rendszeresen és sikeresen pályázik az iskola a Nemzeti Tehetség Programban kiírt pályázatokra. Elkezdtek egy tehetséggondozó foglalkozássorozatot matematikából, amelyben a diákok megismerkedtek például a robotikával. Szintén sikeres volt a Természettudományok a lányok körében elnevezésű projekt. Emellett a média iránt érdeklődő tanulók is pályáztak egyperces híradók, podcastek elkészítésével. A legutolsó nyertes pályázat a matematikában alkalmazható mesterséges intelligencia megismerését mutatta be gyakorlatias módon, amelybe a szülőket is bevonták, így együtt tanulhatott a család.  

A Lévay Digitális közösségi Alkotóműhelyében lehetőséget biztosítottak alkotópedagógiai módszereket használó foglalkozásokon való részvételére. A foglalkozásokat szakköri kereteken belül valósították meg és az alkotótevékenységekhez szükséges technológiákon kívül (úgy, mint: 3D tervezés, 3D nyomtatás, Vektorgrafikus tervezés, Lézervágás, Robotok programozása, Microkontrollerek programozása, Virtuális és kiterjesztett valóság) a Makerspace tananyagaival foglalkoztak. A tananyagok többalkalmas foglalkozássorozatot jelentenek, ahol története(ek)be ágyazva ismerhetik meg a tanulók a különböző alkotótevékenységeket. 

A Csorba György Természettudományos Laboratóriumi Központ 2023. május 18-án kötött együttműködési megállapodást az Autonóm Rendszerek Nemzeti Laboratóriumi Konzorciumával. A Selye János Diáklabor Pályázatban tanévenként legalább 500 óra laborfoglalkozást tart az iskola külsős diákoknak, kutatócsoportot működtet, online és nemzetközi kutatásokban vesz részt, diáklabor rendezvényeket szervez, külső előadókat von be, együttműködési megállapodásokat köt és tart fenn egyetemekkel, vállalati szektorral. 

A sportszakkörök száma kiemelkedően magas. Az iskolai szervezésű belföldi és külföldi túrák (Szlovákia, Lengyelország), franciaországi sítáborok, nyári vizes táborok, biciklitúrák vonzzák a tanulókat. 

Lévay József születésének bicentenáriuma (2025) alkalmából gazdag és sokszínű eseménysorozattal tisztelgett az iskola a város szülötte előtt. Ezek a rendezvények egyben közösségformáló programok is voltak a városban. A programsorozat egy éven át tartott. A kezdő rendezvény az Istenes versek a magyar irodalomban elnevezésű versmondó verseny volt. Márciusban az 1848-as forradalomhoz kötődően emlékeztünk Lévay szerepére, koszorúzással és iskolai műsorral. A rendezvénysorozat része volt pl. a Lévay a Lévayban beszélgetés, amely a Miskolci Galéria Thália-házában valósult meg. 

Komplex Tanulói Támogató Rendszerük pillérei: Tehetséggondozás, Tanulmányi tanácsadás, Pályaorientáció, Lelkigondozás, Szociális és életvitel tanácsadás. Az iskolában iskolapszichológus, védőnő, iskolalelkész segíti a gyerekek testi-lelki fejlődését. A CSÉN (Családi életre nevelés) kuriózum tantárgy, az iskola tanárai képezték ki magukat a tantárgy tanítására.  

Az Aktimotimeter motiváló rendszer, amelyben az osztályok pontszerzéssel versenyeznek egymással a következő területeken: osztályátlag, közösségi alkalmakon való szervező munka, Tehetségnapon előadás, versenyeredmények, tanteremdíszítés, gyülekezeti misszió stb. Év végén értékes pénzjutalomban részesül az első három helyezett osztály. 

A diáknapon a 7. és 9. évfolyamosok elsősavatása és a 11-esek kampánya, a diákigazgató-választás zajlik. A Tehetségnapon forgórendszerben történnek tanulói interaktív bemutatók, majd a 9-esek énekversenye a vándorkupáért (meghatározott tantárgyról egy kiválasztott zenei stílusban kell osztályéneket írni, előadni), majd a zenekarok versenye jön az iskolában toborzott tagokból. A parasportnapra érkező valamilyen fogyatékossággal élő vendégekkel a 10. évfolyamos diákok játszanak, beszélgetnek. A szeretetszolgálatra nevelés kiemelt feladat, amelynek keretében utcai mézeskalács adománygyűjtésben, karácsonyi kézműves ajándékok készítésében és eladásában, a város rászorulóinak történő ételfőzésben vesznek részt a tanulók. A mézes reggelit a 9. évfolyamosok készítik, kínálják az iskola tagjainak. Az iskola diákönkormányzatát a diákpresbiterek alkotják, akik számos programot szerveznek (pedagógus napi teaház, Valentin napi üdvözletek, karácsonyfa üdvözletek stb.).  

Témahetek: Kódolás Hete, Digitális Témahét (meghívottjaik a környék általános iskolái), Házasság hete, Egészséghét, Pénz7, Fenntarthatósági Témahét, Idegennyelvi hét. 

Országos házi szervezésű versenyek: Csorba György Természettudományos Feladatmegoldó Verseny, Istenes versek a magyar irodalomban Kárpát-medencei versmondó verseny, Német bibliai szövegértési verseny.  A Kutatók éjszakáján az intézmény számos programmal várja az érdeklődőket. A Csomasz Tóth Kálmán Református Alapfokú Művészeti Iskola segítségével a tanulóik zenei oktatása a tanórákon túl az intézményen belül történik.  2025-ben elindult podcast sorozatuk Szóval Lévay néven a média szakkör keretein belül. Témái: AI az oktatásban, Iskolai stressz, Egészséges életmód stb. 

Sikerek:

Az iskola több OKTV győztes, döntős tanulóval büszkélkedhet a korábbi években fizika, kémia, matematika, magyar nyelv és irodalom, média, történelem, angol nyelv, francia nyelv tantárgyakból. 2024-ben „Bonis Bona – A nemzet tehetségeiért” díjban is részesült Dr. Vonáné Vincze Viktória, az iskola pedagógusa.

A 2024/25-ös tanévben OKTV angol nyelv 1. helyezettje lévays tanuló. Mentortanára tehetséggondozó kitüntetést kapott. Digitális kultúra tárgyból programozás kategóriában ért el kiemelkedő döntős helyezést (15.) diákjuk, aki részt vett a Nemzetközi Informatikai Csapat Diákolimpia válogatójában. A XXIV. Cultura Nostra Kárpát-medencei történelmi versenyen a lévays tanulók álltak a dobogó legfelső fokán. A Jane Haining Angol Nyelvi Emlékversenyen tanulójuk 1. helyezést ért el. A művészetek terén diákjuk több országos versenyen is 1. helyezett lett (PERIVA Kulturális Egyesület Jókai Mór születésének 200. évfordulója alkalmából „Eleven hősök – Jókai 200”, Művészet határok nélkül). Az iskola énekkara számos arany minősítést, drámaköre az Országos Diákszínjátszó Fesztiválon csoportos különdíjat kapott. A röplabdacsapat az országos református iskolák 1. helyezését hozta el.  A Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Versenyen és az Implom József Helyesírási Versenyen is döntős eredményt értek el a dákok. Az Országos Református Fizika Versenyen is 1. helyezett lett tanulójuk. A Curie Matematika Emlékverseny döntőjében is szerepeltek lévays tanulók. A Math Challenge Championship matematika verseny országos döntőjében 3. helyezett lett szintén lévays diák.

A 2024/25-ös tanévben közel 200 igazgatói szintű dicsérő oklevelet adtak át 150 tanulónak kiemelkedő versenyeredményükért. Az iskola roppant büszke a bölcsészet és társadalomtudományok terén elért kiemelkedő országos eredményekre is. Számos jogász, történész, pszichológus, irodalmár, régész, múzeumigazgató, lelkész, pedagógus alma matere a Lévay. A nyelvi kínálat sokfélesége, a külföldi cserekapcsolatok eredményessége, de főként a magas szintű nyelvoktatás miatt kiemelkedő a nyelvvizsgák, valamint a közép és emelt szinten kiválóan teljesítő érettségizők száma. A művészetek ápolása is fontos, büszkék a zenei, festői, írói tálentummal megáldott, önálló kiállítással, kötettel rendelkező diákjaikra is.

A Mentor Műhelyre és a Tehetségnapra várják előadásaikkal, bemutatkozásaikkal öregdiákjaikat.

A tehetséggondozás az iskolában bevezetett Komplex Tanulói Támogató Rendszer egyik – kivételes alapossággal kidolgozott – eleme, amely öt pilléren nyugszik: 

tanórai tehetséggondozás (tagozatok, speciális tehetséggondozó osztály), 

tanórán kívüli tehetséggondozás, 

versenyeztetés, 

tanácsadás,

hálózati együttműködés általános iskolákkal.

A tehetséggondozást az iskola saját mentorprogramja is támogatja, amely szeptemberben indul, júniusban zárul ünnepélyes keretek között, ahol az érintett mentoráltak szülei, tanárai is jelen vannak. Az Aranyosok gáláján a szülők jelenlétében oklevelet kapnak a legtehetségesebb diákok, fotójuk kikerül az iskola Dicsőségfalára.

A jól felszerelt iskola egyben ökoiskola is: a mindennapi tevékenységei során igyekszik úgy működni, hogy az élővilágban és a környezetünkben a lehető legkisebb károsodást és kárt okozza. Az uszoda, a Csorba György természettudományos labor a város közéletében és intézményeiben is fontos kapcsolódási pont.

Az intézmény a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez: sportkörök (labdarúgás, röplabda, kosárlabda, kézilabda, atlétika, úszás), énekkar, dráma, alkotó-kör, Hobbit klub (angol-magyar nyelvű olvasóklub), média szakkör, fizika szakkör, kémia szakkör, digitális alkotókör, elsősegélynyújtó szakkör, cserkészet. A versenyeken kiválóan szereplő tanulókat a munkaközösségek egynapos jutalomkirándulásra viszik.