Fejlődés, kommunikáció, projektmunka: START Ideathonos kísérőtanárokkal beszélgettünk
A START Ideathon a Nemzeti Tehetség Program támogatásával megvalósuló vállalkozói ötletverseny 16–20 éves középiskolás csapatok számára. A csapatok mentorral dolgoznak, workshopokon és közösségi alkalmakon vesznek részt, majd a Demo Day-en mutatják be ötletüket a szakmai zsűrinek.
A programban résztvevő kísérőpedagógusok is aktív szerepet vállalnak az ötletversenyben: bátorítják a fiatalokat, segítenek a szervezésben, és támogatást nyújtanak, amikor egy-egy projekt elakad. Három tanárt arról kérdeztünk, hogyan fejlődtek a diákjaik, milyen tapasztalatokat szereztek, és mit adott nekik személyesen a program.
A készségfejlesztés a fókusz a START Ideathonban
Koncz Gábor, a Kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium igazgatója a tavalyi idény győzteseit, a DEBATE csapatot kísérte el a Demo Dayre. Szerinte a START Ideathon eltér a hagyományos tanulmányi versenyek felépítésétől: nem a lexikális tudást méri, hanem a kommunikációt, az ötletet, a hozzáállást és a talpraesettséget. Úgy látja, hogy a jövő pedagógiája éppen ezeknek a készségeknek a fejlesztésére épül, és a csapat győzelme erre jó bizonyíték.
Koncz Gábor MTM-programfelelősként kötelességének érzi, hogy népszerűsítse az újszerű tehetséggondozó programokat. Az iskola maga is ebbe az irányba halad: fenntarthatóság tantárgyat tanítanak, bevezetik a gazdaságismeret tantárgyat, és egyre nagyobb szerepet kap az iskolai oktatási szemléletében a projektmunka ösztönzése.
A mentorálás a pályaorientáción is túlmutat
Dalmady Tünde a tatabányai TSZC Kossuth Lajos Gazdasági és Humán Technikum tanára. Gazdasági tárgyakat oktat, emellett vállalkozóként könyvelőirodát vezet, így a diákok projektjeihez gyakorlati tapasztalatokkal is hozzá tud járulni.
A START Ideathon ötletverseny, nyílt napon mutatkozott be az iskolájában, majd ezt követően hat csapat is jelentkezett a programra, melyek közülük kettő elindításában ő is szerepet vállalt. Tapasztalata szerint a pedagógus személye sokat jelent: a diákok könnyebben vágnak bele egy olyan kihívásba, ahol az a tanár mutatja be számukra a lehetőséget, akiben bíznak.
Az Álmaid kapuja csapat tagjainak szakmai tárgyakat tanít és egy projektmunka keretében már feladatuk volt, egy elképzelt vállalkozásnak a felépítése. Ezáltal a START Ideathonra már meglévő tapasztalatokkal érkeztek.
A legnagyobb fejlődést a kommunikációban és a nyilvános szereplésben látja. A program során a diákok szakemberekkel és dedikált mentorral dolgozhattak, így a pályaorientáció kézzelfogható tapasztalatokkal egészült ki. A tanárnő elsősorban a háttérből támogatta őket: figyelemmel kísérte a haladásukat, megszervezte a megbeszéléseket, és segített, amikor a csapatnak szüksége volt rá.
A közös munka számára is tanulási lehetőséget jelentett. Más projektek felépítésébe, gondolkodásmódjába és működésébe is betekintést nyerhetett. A csapat az országos legjobb húsz közé jutását pedig, már önmagában komoly eredménynek tartja.
„Azért is érdemes ezt a versenyt szorgalmazni, mert a gyerekek számára ez fejlődést jelent. Jobban átlátják azt, amit tanultak, és tágabb szemléletet kapnak, mint amit egyébként az iskolában is látnak, illetve tanulnak” -emelte ki a tatabányai pedagógus.
Egy iskolai kiránduláson született meg a ClearTrack koncepciója
A Lóczy Lajos Gimnáziumban Kardos Olivér László tanítványai maguk találtak rá a START Ideathonra. A tizedikes, informatika szakirányos fiúk szabadidejükben futnak és kerékpároznak, és régóta foglalkoztatta őket a gyalog- és kerékpárutak mentén felhalmozódó szemét problémája. Ebből született a ClearTrack ötlete.
Kardos Olivér László a műszaki, pedagógiai és emberi oldalról egyaránt támogatja a csapatot. A projekt folytatásához mobilprogramozást is tanított a diákoknak. A mentor szerepét különösen fontosnak tartja: a közös munka során a fiatalok megtanulták, hogyan lehet egy kezdeti ötletből konkrét, megvalósítható tervet készíteni.
Számára is meglepő volt, milyen sok területen fejlődtek a diákok. A vállalkozói szemlélet új gondolkodásmódot adott nekik: az ötlet műszaki megvalósítása mellett az időbeosztással, a prioritásokkal és az együttműködéssel is tudatosan foglalkoztak. Önállóan keresték a kapcsolatot a lehetséges partnerekkel, önkormányzati vezetőket, a helyi hulladékkezelő cég képviselőit és a MOHU-t is megkeresték.
A versenyhelyzet szintén ösztönzően hatott rájuk. A fiatalok kézzelfogható eredményeket szerettek volna felmutatni, a közösségi alkalmakon pedig más, újrahasznosítással foglalkozó csapatokkal is tapasztalatot cserélhettek. Ez a találkozás új szempontokat adott nekik, és tovább erősítette az önállóságukat.
„Tágult a látóterük, önállóbbak lettek, most már sokkal kevésbé kell fognom a kezüket.” -hangsúlyozta Kardos Olivér László.
Indulhat a következő évad!
A START Ideathon a projektmunka, a mentorálás és a közös gondolkodás révén több területen is fejlődési lehetőséget kínál a középiskolás csapatoknak. A kommunikáció, az önálló munkavégzés, a problémamegoldás és a vállalkozói szemlélet olyan készségek, amelyeket a diákok a program után is magukkal vihetnek. A 2026/27-es START Ideathonra december 13-án 23:59-ig lehet jelentkezni a nemzetitehetsegprogram.hu oldalon.