Nyolc új intézménnyel bővült a Minősített Tehetséggondozó Műhelyek hálózata

A Minősített Tehetséggondozó Műhelyek olyan mintaintézmények, amelyek kiemelkedő szakmai munkát végeznek a tehetséges fiatalok azonosításában és fejlesztésében, valamint tapasztalataikat és jó gyakorlataikat más intézményekkel is megosztják. A hálózat célja, hogy a tehetséges tanulók képességeikhez és érdeklődésükhöz illeszkedő fejlesztési lehetőségekhez jussanak, miközben a pedagógusok szakmai együttműködése is erősödik.

A Veresegyházi Katolikus Gimnáziumban megtartott ünnepélyes címátadón beszédet mondott Hankó Balázs kulturális és innovációs miniszter. A miniszter hangsúlyozta: “A mi feladatunk nem más, mint a tehetségekben lévő talentum sokszorosítása. Erről szól, ez a feladata a Nemzeti Tehetség Programnak. Egyszerűen büszkék vagyunk arra, hogy több mint ezeréves hagyományunkból, ezeréves államiságunkból, keresztény hitünkből és kultúránkból olyan tehetséget adtunk a világnak, amellyel kultúrában, tudományban a világ minden táján büszkélkedhetünk.”

“Mi azért szeretjük a Minősített Tehetséggondozó Műhelyeket, mert ez gyakorlatilag a Nemzeti Tehetség Programnak az esszenciáját jelenti. Fontos az, hogy ne egymástól elzárt műhelyek működjenek, hanem ezek a műhelyek kapcsolódjanak is egymáshoz, hálózatosan működjenek, hogy megosszák egymással a jó gyakorlatokat, a tapasztalatokat.” – emelte ki Nagy-Vargha Zsófia ifjúságért felelős helyettes államtitkár.  

Az MTM-hálózat eredményessége számokban is jól mérhető: jelenleg 300 kiemelkedően tehetséges tanuló részesül egyéni mentorálásban, 277 fiatal kap ösztöndíjat, és közel 4200 diák vett részt tehetséggondozó programokon. A pedagógusok szakmai fejlődését 41 műhelybeszélgetés és több mint 1500 résztvevő bevonásával szervezett szakmai alkalom segítette. 

A Nemzeti Tehetség Központ (NTK) szakmai koordinációval, mentorprogramokkal, ösztöndíjakkal és pedagógusoknak szervezett szakmai műhelyekkel támogatja a Minősített Tehetséggondozó Műhelyek hálózatát. A modell lényege, hogy a tehetséggondozás az intézmények saját programjaira épül, amelyeket az NTK országos együttműködésbe szervezve erősít. Sándor-Kovács Dóra, a Nemzeti Tehetség Központ ügyvezetője hangsúlyozta: “A Nemzeti Tehetség Programmal arra törekszünk, hogy komplex programokat nyújtsunk a fiataloknak. A komplexitás több értelmű nálunk. Figyelünk arra, hogy ne pontszerű támogatásokat adjunk, hanem hosszabb távon segítsük a fiatalokat, különböző ösztöndíjakkal, képzésekkel és támogatásokkal. De nem elég, hogy megtaláljuk a tehetségígéreteket, pedagógusokat is kell segítenünk, akik nap mint nap foglalkoznak velük. A Minősített Tehetséggondozó Műhelyekben pedig szakmai képzéseket, műhelymunkákat, illetve egyéb ösztöndíj lehetőségeket kínálunk.” 

Az új Minősített Tehetséggondozó Műhelyek: 

• Budapest XIV. Kerületi Liszt Ferenc Általános Iskola – Az intézmény zenei, nyelvi, térbeli-vizuális és intraperszonális területeken működtet tehetséggondozó programokat, külön figyelmet fordítva a kettős különlegességű tanulók támogatására.

• Debreceni SZC Mechwart András Gépipari és Informatikai Technikum – A technikum tudatosan felépített tehetséggondozó programja révén diákjai rendszeresen sikeresen szerepelnek országos tanulmányi és szakmai versenyeken.

• Dunaújvárosi Egyetem Bánki Donát Technikum – Az intézmény a felsőoktatási és ipari partnerekkel együttműködve támogatja a diákok szakmai és nyelvi tehetségének kibontakoztatását, tanulói rendszeresen részt vesznek az OSZTV versenyeken.

• Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium – Az iskola saját „Jedlikes modellje” alapján fejleszti a matematikai és logikai tehetségeket, diákjai hazai és nemzetközi versenyeken is eredményesen szerepelnek. 

• Kisvárdai SZC Fehérgyarmati Petőfi Sándor Technikum – Az intézmény a matematikai-logikai és szakmai tehetséggondozásban kiemelkedő eredményeket ér el, diákjai az OSZTV versenyeken rendszeresen dobogós helyezéseket szereznek. 

• Mogyoródi Szent László Általános Iskola – Az iskola matematika- és nyelvi tehetséggondozó programjai révén tanulói országos versenyeken szerepelnek sikeresen, az elmúlt években számos diák szerzett junior nyelvvizsgát.  

• Széchenyi István Katolikus Technikum és Gimnázium (Ózd) – A középiskola vállalkozói készségeket fejlesztő programja és innovációs projektjei segítik a diákok szakmai tehetségének kibontakoztatását. 

• Veresegyházi Katolikus Gimnázium – A gimnázium komplex tehetséggondozó rendszere a versenyfelkészítő szakköröktől a kutatási projektekig terjed, jó gyakorlatuk, a „Matek PR” matematika házibajnokság pedig közösségi formában ösztönzi a diákokat a logikus gondolkodásra. 

A most csatlakozó intézmények jól mutatják a hálózat sokszínűségét: két általános iskola, egy gimnázium és öt szakképző intézmény válik az MTM - közösség tagjává. Programjaikban egyaránt megjelenik a STEM-területek fejlesztése, az idegen nyelvi tehetséggondozás és a szakmai tehetségek támogatása.